Après plus de deux ans, beaucoup de pression et de fatigue chronique je cède, et me décide enfin à chercher quelqu’un pour m’aider un peu avec les enfants. J’opte pour la solution d’occuper A. quelques heures les après-midi. Il s’agit en fait de l’esquinter…
On me conseille Samantha. Une de mes premières questions est bien sûr… “est-ce que cette personne parle l’anglais?” En fait il faut jouer sur la nuance et dire: “est-ce que cette personne parle anglais”… y’a tellement de versions d’anglais surtout ici à Miami, que le “ L’ ” ne donnerait pas forcément une réponse positive.
On passera très vite sur l’angoisse, la culpabilité et les maux de ventre de voir quelqu’un s’occuper de mon A. (je vois déjà mes copines rouler des yeux!!! Mais qu’est ce qui va bien pouvoir lui arriver à ton “A”? en plus tu restes à la maison pendant que Samantha est là… y’a rien à craindre… bon, bon… ok!)
Samantha arrive donc… et joue avec A. Ca se passe super bien… ils jouent tous les deux au salon parce que c’est le lieu favori de monsieur A… et puis il faut avouer aussi que ça me convient “grave”… grâce à ma cuisine-américaine, j’ai une mega vue sur le salon, ce qui s’y passe et ce qui s’y dit.
“come on A. what is this colour…?” mon petit A. est imbattable en français,… mais je ne lui ai pas encore appris les couleurs en anglais…
blue, red, green,… and “jell-O”…!!!!
Samantha prononce doucement en articulant super bien pour qu’A. répète après elle… “dge-llow”…!!!!
HORREUR!!!! Mamaaaaaaan… ! au secours… JAUNE?! YELLOW?! JELL-O!?!!?
Je ne me suis pas gênée de corriger aux deux… et de dire à la plus grande que jell-o était une sorte de dessert… elle ne connaissait pas.
“est-ce que cette personne a jamais entendu quelqu’un parler anglais”…?
6.24.2009
5.28.2009
1, 2, 3...
Avec mon petit A. dans la sale d’attente du pédiatre, visite de routine. Tout le monde hurle comme d’habitude… étant trop stressée à l’idée que mon fils chope le dernier cocktail de microbes disponibles sur les jouets présents pour faire attendre (dans le calme) les patients… je m’assure d’attacher (mega bien) mon fils à sa poussette… je n’ai jamais autant apprécié les “5 points harness” de la poussette.
Clic
Clac
Voilà,… tu ne bougeras pas!
Mais là,… c’est mon fils qui hurle le plus fort! Ah merde… zut… bon… faut que je sorte mes outils divertissants, le plus vite possible… le petit livre d’images… A. s’arrange de l’envoyer faire un plongeon sur le sol (ya mama les microbes!)… petit ordi aux sons emmerdants mais qu’il adooooore… re-plongeon! Et re-microbes évidemment… bon! Faisons dans le léger et l’invisible… COMPTONS!
Je fais répéter à mon petit génie la super liste de 1 à 10… quand tout à coup il me regarde et commence à faire:
Woooone, tchou, tlee, fo, five, sisxth, sevepp, eight, nine “et” (en francais dans le texte) teeiiinn!!!! WOW! Il compte en anglais!!! Bravooo… wow… c’est génial… finalement c’est cool l’école… je fais le français ils font l’anglais… cool, cool!
Le lendemain je félicite Claudia pour le super apprentissage d’A. Elle me regarde de travers… pour me dire: “But we didn’t teach them to count!” hein?!?!?!?!? Mais comment? How? Kif? Como???
très perplexe,… je pense à ce que Claudia m’a dit… je n’ai tout de même pas rêvé,… le gosse compte en anglais!
MAIS OUIIIIiiiiii… c’est un de ses jouets bilingues (précieuses acquisitions libanaises) où il apprend à compter, à reconnaître les animaux, leurs bruits etc… on y a toujours joué en français, je ne savais pas qu’A. avait localisé le bouton pour l’anglais et qu’il s’y entraînait tout seul…!
Il n’avait pas encore 2 ans qu’A. comptait jusqu’à 15 en français et jusqu’à 10 en arabe, anglais et espagnol… grâce à moi évidemment.
Mon fils est un génie… et l’école merdique!
Je rêve du jour où il apprendra quelque chose dans cette foutue école…
répétez tous après moi : “escuelita de mierda” !!!!
Clic
Clac
Voilà,… tu ne bougeras pas!
Mais là,… c’est mon fils qui hurle le plus fort! Ah merde… zut… bon… faut que je sorte mes outils divertissants, le plus vite possible… le petit livre d’images… A. s’arrange de l’envoyer faire un plongeon sur le sol (ya mama les microbes!)… petit ordi aux sons emmerdants mais qu’il adooooore… re-plongeon! Et re-microbes évidemment… bon! Faisons dans le léger et l’invisible… COMPTONS!
Je fais répéter à mon petit génie la super liste de 1 à 10… quand tout à coup il me regarde et commence à faire:
Woooone, tchou, tlee, fo, five, sisxth, sevepp, eight, nine “et” (en francais dans le texte) teeiiinn!!!! WOW! Il compte en anglais!!! Bravooo… wow… c’est génial… finalement c’est cool l’école… je fais le français ils font l’anglais… cool, cool!
Le lendemain je félicite Claudia pour le super apprentissage d’A. Elle me regarde de travers… pour me dire: “But we didn’t teach them to count!” hein?!?!?!?!? Mais comment? How? Kif? Como???
très perplexe,… je pense à ce que Claudia m’a dit… je n’ai tout de même pas rêvé,… le gosse compte en anglais!
MAIS OUIIIIiiiiii… c’est un de ses jouets bilingues (précieuses acquisitions libanaises) où il apprend à compter, à reconnaître les animaux, leurs bruits etc… on y a toujours joué en français, je ne savais pas qu’A. avait localisé le bouton pour l’anglais et qu’il s’y entraînait tout seul…!
Il n’avait pas encore 2 ans qu’A. comptait jusqu’à 15 en français et jusqu’à 10 en arabe, anglais et espagnol… grâce à moi évidemment.
Mon fils est un génie… et l’école merdique!
Je rêve du jour où il apprendra quelque chose dans cette foutue école…
répétez tous après moi : “escuelita de mierda” !!!!
5.14.2009
Allo oui?
“good evening mam, we’re conducting a big study about households in Florida. It’s an extended survey, and we have a lot of very important issues to ask you about if you accept to proceed with the questions.”
Euh! Bon…. Rendons nous à l’évidence, ça fait maintenant 4 ans que nous vivons en Floride,… faudrait tout de même que je m’y fasse à l’idée et que je participe à ce genre d’étude/sondage… ils font ça pour la Floride,… peut-être qu’à la lumière des résultats du sondage, la qualité de vie, culture, météo et tout ce qui me fait chier ici,… CHANGERA!
“yes,… sure! Go ahead”
“are you a woman of over 18 years old?”
“yes!” (bonjour la démographie de la Floride… je suis toujours une “alien” ou on va finalement faire mon compte?)
“do you consider yourself latino?”
“NO!” (Jamais!!!!)
“what is the primary language spoken at home? English, Spanish or Other?”
“FRENCH!!!” (HA! J’adore!!!! Ne pas répondre other… surtout pas…!)
“oh! Ok! So you don’t qualify to take the rest of the survey… thank you and have a nice evening”
BANDE DE PLOUCS!
Si t’es pas latino ici… CREVE! (ou promène toi avec un traducteur!)
Euh! Bon…. Rendons nous à l’évidence, ça fait maintenant 4 ans que nous vivons en Floride,… faudrait tout de même que je m’y fasse à l’idée et que je participe à ce genre d’étude/sondage… ils font ça pour la Floride,… peut-être qu’à la lumière des résultats du sondage, la qualité de vie, culture, météo et tout ce qui me fait chier ici,… CHANGERA!
“yes,… sure! Go ahead”
“are you a woman of over 18 years old?”
“yes!” (bonjour la démographie de la Floride… je suis toujours une “alien” ou on va finalement faire mon compte?)
“do you consider yourself latino?”
“NO!” (Jamais!!!!)
“what is the primary language spoken at home? English, Spanish or Other?”
“FRENCH!!!” (HA! J’adore!!!! Ne pas répondre other… surtout pas…!)
“oh! Ok! So you don’t qualify to take the rest of the survey… thank you and have a nice evening”
BANDE DE PLOUCS!
Si t’es pas latino ici… CREVE! (ou promène toi avec un traducteur!)
4.17.2009
Ducasse, sa disciple... et moi-même!
Au coin d’une glissade de toboggan, d’un coup de balançoire et d’A. qui s’explose la figure sur le sol de l’aire de jeu… je vois nos voisins de palier… Ils ont bougé depuis plus d’un mois maintenant et je découvre qu’ils ouvrent un bistro français très bientôt.
Enfin… ! On risque de bien manger à Miami… parce que jusque là… c’est limite, limite !
Alors le Chef me dit qu’elle a fait ses études chez Ducasse… je commence à rêver… quelle chance et quel bonheur… On commence à parler de sa passion, et je lui avoue que la cuisine est la mienne aussi… mais j’avais choisi Pub et pas les fourneaux à l’époque… ( !!!)
Alors elle me regarde et me fait : « Tu n’es pas Chef aussi ? »
Euh,… non ! (snif) mais pourquoi ??? Je pue l’oignon ?! J’ai une toque sur la tête et je ne le sais pas ??!?!?
Et c’est là qu’elle m’avoue que son mari et elle étaient persuadés que j’étais Chef parce que quand ils habitaient encore dans l’appart juste à côté du notre : ça sentait TROP bon TOUS les jours… !! (chose inhabituelle aux usa, toujours d’après elle)
Yeeeeeehaaaaaaaa
Enfin… ! On risque de bien manger à Miami… parce que jusque là… c’est limite, limite !
Alors le Chef me dit qu’elle a fait ses études chez Ducasse… je commence à rêver… quelle chance et quel bonheur… On commence à parler de sa passion, et je lui avoue que la cuisine est la mienne aussi… mais j’avais choisi Pub et pas les fourneaux à l’époque… ( !!!)
Alors elle me regarde et me fait : « Tu n’es pas Chef aussi ? »
Euh,… non ! (snif) mais pourquoi ??? Je pue l’oignon ?! J’ai une toque sur la tête et je ne le sais pas ??!?!?
Et c’est là qu’elle m’avoue que son mari et elle étaient persuadés que j’étais Chef parce que quand ils habitaient encore dans l’appart juste à côté du notre : ça sentait TROP bon TOUS les jours… !! (chose inhabituelle aux usa, toujours d’après elle)
Yeeeeeehaaaaaaaa
1.07.2009
un petit tour et puis s'en va...
Troisième jour d’école en ce début d’année… après les essais, les questions, la mauvaise conscience et tout le tralala du premier trimestre de mon petit A. à l’école… Janvier commence plutôt bien à ce niveau…
Et ce matin… ça s’est trop bien passé à mon goût !
Nous marchions A. et moi vers sa classe. Les portes sont vitrées et se suivent de part et d’autre de l’allée centrale de l’école. Nous passons la première porte à notre gauche, sale d’ordis et de recherche pour les profs… la seconde sera celle de la classe de mon petit homme, et A. commence à râler, alors que ça faisait quand même deux jours qu’il traînait des pieds pour arriver en classe, mais sans pleurer… Il râle,… il raaaaale de plus en plus… je m’arrête… le regarde,… il tourne le dos, se dirige vers la première porte où il a vu Claudia sa prof assise devant un ordi au fond de la classe… bravo pour l’acuité visuelle !… il pousse la porte,… ouvre les bras et court, plutôt coooouuuuuuurt vers elle… !!!! et ne me regarde même pas !!!!!!!!
Il fallait voir ma tête !
Il n’y avait que Claudia d’heureuse… ! Je pense que mon étonnement et mon regard en disaient bien long !!!
Pas une larme, pas un regard… rien… ou plutôt « nada » comme ils disent ici !
Comme une bonne maman je dépose quand même dans la classe d’A. le doudou, le pull, le goûter, le déjeuner et tout ce qu’il faut pour que monsieur passe une bonne journée !
Et me voilà partie…
J’ai quand même pris la peine d’avertir mon mari d’amour que son fils allait crever de faim pour les prochaines 48h… question de lui apprendre à se détacher aussi vite de sa mère ! non mais !??!
Et ce matin… ça s’est trop bien passé à mon goût !
Nous marchions A. et moi vers sa classe. Les portes sont vitrées et se suivent de part et d’autre de l’allée centrale de l’école. Nous passons la première porte à notre gauche, sale d’ordis et de recherche pour les profs… la seconde sera celle de la classe de mon petit homme, et A. commence à râler, alors que ça faisait quand même deux jours qu’il traînait des pieds pour arriver en classe, mais sans pleurer… Il râle,… il raaaaale de plus en plus… je m’arrête… le regarde,… il tourne le dos, se dirige vers la première porte où il a vu Claudia sa prof assise devant un ordi au fond de la classe… bravo pour l’acuité visuelle !… il pousse la porte,… ouvre les bras et court, plutôt coooouuuuuuurt vers elle… !!!! et ne me regarde même pas !!!!!!!!
Il fallait voir ma tête !
Il n’y avait que Claudia d’heureuse… ! Je pense que mon étonnement et mon regard en disaient bien long !!!
Pas une larme, pas un regard… rien… ou plutôt « nada » comme ils disent ici !
Comme une bonne maman je dépose quand même dans la classe d’A. le doudou, le pull, le goûter, le déjeuner et tout ce qu’il faut pour que monsieur passe une bonne journée !
Et me voilà partie…
J’ai quand même pris la peine d’avertir mon mari d’amour que son fils allait crever de faim pour les prochaines 48h… question de lui apprendre à se détacher aussi vite de sa mère ! non mais !??!
10.24.2008
Kids Learning Adventure
Rien que ça! C’est le nom, non prétentieux, de l’école, ou de la “pre-school” où nous avons décide de mettre A.
Le jour même où je discutais avec mon mari d’amour de la nécessite de mettre A. dans un lieu où il pourrait rencontrer et jouer avec des enfants de son âge,… je reçois un “flyer” dans le courrier. On passera sur la coïncidence… J’appelle, je prends donc rendez-vous et me voilà dans le bureau de M. Elle m’explique toute la “philosophie”de cette école, le programme, la formation des profs : je suis instantanément séduite par des détails d’une importance majeure.
La sécurité est la priorité numéro 1. Chaque parent a une carte d’accès qui ouvre la porte de l’école,… et seulement eux… Il y a une signature obligatoire le matin, quand on dépose l’enfant,… et une autre l’aprème… quelle organisation!
Il y aura 3 enfants par prof au maximum, et 3 profs par classe… total (facile) de 9 élèves par classe… c’est génial! Avec les 3 profs, il y aura un “reporter” qui se chargera de prendre des photos et de noter tout ce qui se fait en classe, réactions des enfants, leurs attitudes vis à vis des projets, chansons, et toutes activités faites dans le cadre de l’école… et ce… chaque jour! Wow! Super la philosophie… ☺
Il y a un “atelier” et les enfants sont poussés vers des activités artistiques de découverte et de créativité… wooooow encore mieux!
La langue parlée/enseignée est l’anglais. Nous ne sommes pas aux usa, nous sommes à Miami et là, est touuuute la différence…
Quand je demande à visiter l’école,… M. me fait comprendre qu’elle est encore en construction, mais qu’elle ouvrira à temps.
Inutile de préciser que l’école a ouvert avec 3 semaines de retard… elles font comment les mamans qui travaillent !? Et chaque fois il y avait une excuse différente… du style : les pompiers sont passés pour l’inspection générale, et il manque des alarmes et des extincteurs,… l’école sera donc fermée pour 1 semaine encore… et ainsi de suite… !
Et nous voilà partis pour la « open house »… question de faire connaissance avec les profs, les lieux, les autres enfants etc… euh,… faut juste noter que pour ma part, je faisais connaissance de tout sauf des lieux… j’avoue que je passais tous les jours devant l’école, pour voir où en était le chantier… et quand je ne voyais aucune avancée ou changement dans le bâtiment, je collais mon nez sur les vitres sales, pour voir ce qui se faisait à l’intérieur… et suite à mes visites… je téléphonais à M. pour lui demander si elle était sûre que nous parlions de la même école, et que le chantier est dans les temps ! Je vois déjà les grimaces qu’ils devaient faire à chacun de mes coups de fils… et je m’en fous royalement !
Première visite donc… les profs ! Ah, la, la… faut déjà comprendre qu’il n’y pas 3 profs, mais une seule, avec deux « aides » et pas de reporter… et qu’il y a 15 enfants par classe et pas 9… Et qu’à part la prof principale C. qui parle un anglais super moyen,… les deux autres n’en placent pas une !
Je vais voir M. dans le couloir pour lui dire que je pense que deux des trois profs ne parlent pas anglais… et elle me dit que « bien sur que SI ! » tout le monde parle anglais ici, c’est la langue de l’école, et que probablement que les deux « aides » doivent être « timides » c’est pour cela qu’elles ne parlaient pas QUAND ELLES SONT SUPPOSEES FAIRE CONNAISSANCE AVEC LES PARENTS ! wais,… ça tient vachement debout… et puis j’ai un avis perso sur les profs timides… quel genre d’éducation peut donner un prof timide à une classe de 15 ?!?!?!?! Ils vont être très épanouis les petits, mais oui, mais oui…
Arrivent les jours dits « d’adaptation »… maman/papa passe une heure et demie avec leur gosse, en classe, pour faire une « simulation » de journée typique, faire connaissance des lieux, des profs, de la table, de la chaise etc… oui, oui,… encore, encore,.. connaissance !
Tout se passe bien… A. s’amuse comme un fou… déplace tout, essaye de casser un miroir (placé à 5 cm du sol, pour que les gosses puissent se voir dedans ! super malin !!!! pfffff), déplace la poubelle, ferme la porte de la classe à clé… et j’en passe !
La porte d’entrée-mega-sécurisée n’est toujours pas en place… il y’a tout juste une porte vitrée, qu’un simple coup de vent floridien réussirait à ouvrir sans la moindre difficulté… sympa la sécurité priorité numéro 1.
Le premier jour d’école… A. me lâche… et court vers les jouets! Il a l’air de beaucoup s’amuser… Il est temps de partir… A. ne nous regarde même pas… je pleure comme une maman « de base » et je me fais chasser par mon homme.
3 jours d’école plus tard… j’arrive pour récupérer A. à 15h… je le trouve assis sur les genoux d’une des « Aides » qui essaye de lui mettre des glaçons sur le front ! AIE !!! A. me voit et huuuuurle, court vers moi… mon dieu ! Il a une horrible trace rouge/noire qui va de ses cheveux jusqu'à son œil,… ! Je regarde furieuse la prof… elle était tellement stressée qu’elle n’arrivait pas à m’expliquer en anglais ce qui était arrivé ! Ensuite… j’ai compris qu’Alex est tombé de la fenêtre ! Une autre mega invention… une fenêtre à 30 cm du sol, dans une espèce de niche… d’après la prof-lumière, A. est monté sur le rebord et n’a pas su en redescendre… paf sur le front ! SYMPA… je regarde autour de moi… a part A. il y a deux enfants dans la classe, tous les parents sont arrivés bien tôt ce jour là, donc… 3 adultes pour 3 gamins, et mon bébé chéri trouve le moyen de se péter la gueule ! je les hais. Je sors furieuse de la classe, A. hurlant dans mes bras, j’essaye de téléphoner à mon mari d’amour pour voir si je prends mon A. aux urgences… et là je tombe sur la directrice : C. Elle essaye de me calmer et de me dire, que « OH ! this is nothing !!! He’ll be fine ! »… encore sur ma lancée de « est ce que quelqu’un sait parler anglais ici ? » je lui fais part de mes constations… et c’est là qu’elle me sort à propos des « aides-de-la-prof »: « T. doesn’t speak english, but E. is learning. » WTF ?!?!?! Elle se fout de moi celle-la ! C’est garanti…
Nous sommes bien loin de la langue parlée et enseignée à l’école est l’anglais… à une d’entre elle prend des cours d’anglais !
On patauge dans la schizophrénie.
Le jour même où je discutais avec mon mari d’amour de la nécessite de mettre A. dans un lieu où il pourrait rencontrer et jouer avec des enfants de son âge,… je reçois un “flyer” dans le courrier. On passera sur la coïncidence… J’appelle, je prends donc rendez-vous et me voilà dans le bureau de M. Elle m’explique toute la “philosophie”de cette école, le programme, la formation des profs : je suis instantanément séduite par des détails d’une importance majeure.
La sécurité est la priorité numéro 1. Chaque parent a une carte d’accès qui ouvre la porte de l’école,… et seulement eux… Il y a une signature obligatoire le matin, quand on dépose l’enfant,… et une autre l’aprème… quelle organisation!
Il y aura 3 enfants par prof au maximum, et 3 profs par classe… total (facile) de 9 élèves par classe… c’est génial! Avec les 3 profs, il y aura un “reporter” qui se chargera de prendre des photos et de noter tout ce qui se fait en classe, réactions des enfants, leurs attitudes vis à vis des projets, chansons, et toutes activités faites dans le cadre de l’école… et ce… chaque jour! Wow! Super la philosophie… ☺
Il y a un “atelier” et les enfants sont poussés vers des activités artistiques de découverte et de créativité… wooooow encore mieux!
La langue parlée/enseignée est l’anglais. Nous ne sommes pas aux usa, nous sommes à Miami et là, est touuuute la différence…
Quand je demande à visiter l’école,… M. me fait comprendre qu’elle est encore en construction, mais qu’elle ouvrira à temps.
Inutile de préciser que l’école a ouvert avec 3 semaines de retard… elles font comment les mamans qui travaillent !? Et chaque fois il y avait une excuse différente… du style : les pompiers sont passés pour l’inspection générale, et il manque des alarmes et des extincteurs,… l’école sera donc fermée pour 1 semaine encore… et ainsi de suite… !
Et nous voilà partis pour la « open house »… question de faire connaissance avec les profs, les lieux, les autres enfants etc… euh,… faut juste noter que pour ma part, je faisais connaissance de tout sauf des lieux… j’avoue que je passais tous les jours devant l’école, pour voir où en était le chantier… et quand je ne voyais aucune avancée ou changement dans le bâtiment, je collais mon nez sur les vitres sales, pour voir ce qui se faisait à l’intérieur… et suite à mes visites… je téléphonais à M. pour lui demander si elle était sûre que nous parlions de la même école, et que le chantier est dans les temps ! Je vois déjà les grimaces qu’ils devaient faire à chacun de mes coups de fils… et je m’en fous royalement !
Première visite donc… les profs ! Ah, la, la… faut déjà comprendre qu’il n’y pas 3 profs, mais une seule, avec deux « aides » et pas de reporter… et qu’il y a 15 enfants par classe et pas 9… Et qu’à part la prof principale C. qui parle un anglais super moyen,… les deux autres n’en placent pas une !
Je vais voir M. dans le couloir pour lui dire que je pense que deux des trois profs ne parlent pas anglais… et elle me dit que « bien sur que SI ! » tout le monde parle anglais ici, c’est la langue de l’école, et que probablement que les deux « aides » doivent être « timides » c’est pour cela qu’elles ne parlaient pas QUAND ELLES SONT SUPPOSEES FAIRE CONNAISSANCE AVEC LES PARENTS ! wais,… ça tient vachement debout… et puis j’ai un avis perso sur les profs timides… quel genre d’éducation peut donner un prof timide à une classe de 15 ?!?!?!?! Ils vont être très épanouis les petits, mais oui, mais oui…
Arrivent les jours dits « d’adaptation »… maman/papa passe une heure et demie avec leur gosse, en classe, pour faire une « simulation » de journée typique, faire connaissance des lieux, des profs, de la table, de la chaise etc… oui, oui,… encore, encore,.. connaissance !
Tout se passe bien… A. s’amuse comme un fou… déplace tout, essaye de casser un miroir (placé à 5 cm du sol, pour que les gosses puissent se voir dedans ! super malin !!!! pfffff), déplace la poubelle, ferme la porte de la classe à clé… et j’en passe !
La porte d’entrée-mega-sécurisée n’est toujours pas en place… il y’a tout juste une porte vitrée, qu’un simple coup de vent floridien réussirait à ouvrir sans la moindre difficulté… sympa la sécurité priorité numéro 1.
Le premier jour d’école… A. me lâche… et court vers les jouets! Il a l’air de beaucoup s’amuser… Il est temps de partir… A. ne nous regarde même pas… je pleure comme une maman « de base » et je me fais chasser par mon homme.
3 jours d’école plus tard… j’arrive pour récupérer A. à 15h… je le trouve assis sur les genoux d’une des « Aides » qui essaye de lui mettre des glaçons sur le front ! AIE !!! A. me voit et huuuuurle, court vers moi… mon dieu ! Il a une horrible trace rouge/noire qui va de ses cheveux jusqu'à son œil,… ! Je regarde furieuse la prof… elle était tellement stressée qu’elle n’arrivait pas à m’expliquer en anglais ce qui était arrivé ! Ensuite… j’ai compris qu’Alex est tombé de la fenêtre ! Une autre mega invention… une fenêtre à 30 cm du sol, dans une espèce de niche… d’après la prof-lumière, A. est monté sur le rebord et n’a pas su en redescendre… paf sur le front ! SYMPA… je regarde autour de moi… a part A. il y a deux enfants dans la classe, tous les parents sont arrivés bien tôt ce jour là, donc… 3 adultes pour 3 gamins, et mon bébé chéri trouve le moyen de se péter la gueule ! je les hais. Je sors furieuse de la classe, A. hurlant dans mes bras, j’essaye de téléphoner à mon mari d’amour pour voir si je prends mon A. aux urgences… et là je tombe sur la directrice : C. Elle essaye de me calmer et de me dire, que « OH ! this is nothing !!! He’ll be fine ! »… encore sur ma lancée de « est ce que quelqu’un sait parler anglais ici ? » je lui fais part de mes constations… et c’est là qu’elle me sort à propos des « aides-de-la-prof »: « T. doesn’t speak english, but E. is learning. » WTF ?!?!?! Elle se fout de moi celle-la ! C’est garanti…
Nous sommes bien loin de la langue parlée et enseignée à l’école est l’anglais… à une d’entre elle prend des cours d’anglais !
On patauge dans la schizophrénie.
8.29.2008
comme un poisson
A. et moi étions hier au cours de natation. tout se passait comme d'habitude, avec les mêmes exercices de routine... donc très bien. A. commence à nager tout seul sous l'eau, avance et viens vers moi... vous me direz que c'est pas difficile de me rater, même sous l'eau! MERCI :)
vers la fin de la séance, généralement le prof avance une plateforme au milieu de la piscine, sur laquelle les bébés doivent se mettre debout. une fois debout, le niveau de l'eau arrive au milieu du torse d'A. ensuite il doit se lancer (seul) de la plateforme et venir sous l'eau vers moi... hier : nouvel exercice... le prof a cherché des anneaux de 15cm de diamètre à peu près... les a posé sur la plateforme, à côté d'A. et lui a demandé de les chercher... tout ça pour pousser A. à être debout et mettre tout seul sa tête sous l'eau et donc apprendre à couper sa respiration selon le besoin etc... bref... vous comprenez le principe... A. poussait sa main le plus loin possible dans l'eau, se penchant légèrement vers les anneaux et dès qu'il sentait que son visage allait toucher la surface de la piscine, il s'arrêtait... mais il voulait vraiment les anneaux... alors le prof me dit: « maybe he's not ready yet...! » ça n'a pas du plaire à A. ... il tend alors sa jambe, passe son pied dans l'anneau, lève son pied hors de l'eau avec l'anneau autour de la cheville (quelle souplesse!) et prend l'anneau avec la main! HA!
IL EST TROP FORT MON FILS!!!!!!!
vers la fin de la séance, généralement le prof avance une plateforme au milieu de la piscine, sur laquelle les bébés doivent se mettre debout. une fois debout, le niveau de l'eau arrive au milieu du torse d'A. ensuite il doit se lancer (seul) de la plateforme et venir sous l'eau vers moi... hier : nouvel exercice... le prof a cherché des anneaux de 15cm de diamètre à peu près... les a posé sur la plateforme, à côté d'A. et lui a demandé de les chercher... tout ça pour pousser A. à être debout et mettre tout seul sa tête sous l'eau et donc apprendre à couper sa respiration selon le besoin etc... bref... vous comprenez le principe... A. poussait sa main le plus loin possible dans l'eau, se penchant légèrement vers les anneaux et dès qu'il sentait que son visage allait toucher la surface de la piscine, il s'arrêtait... mais il voulait vraiment les anneaux... alors le prof me dit: « maybe he's not ready yet...! » ça n'a pas du plaire à A. ... il tend alors sa jambe, passe son pied dans l'anneau, lève son pied hors de l'eau avec l'anneau autour de la cheville (quelle souplesse!) et prend l'anneau avec la main! HA!
IL EST TROP FORT MON FILS!!!!!!!
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